EdCrunch 2020

Еще мальчиком из Нью-Йорка Роберт Сапольски мечтал жить внутри африканских диорам в Музее естественной истории. Когда ему исполнился 21 год, он добрался до Африки и присоединился к стае бабуинов. Хотя жизнь натуралиста очень привлекала его – ведь это был шанс «выбраться к черту из Бруклина» – он никогда не оставлял без внимания людей.

На самом деле он решил жить с бабуинами, потому что те отлично подходят для изучения стресса и связанных с ним заболеваний у людей. Подобно своим человеческим «родственникам», бабуины живут в больших сложных социальных группах и у них много времени, как пишет доктор Сапольски, «для отвратительного поведения по отношению друг другу». Как и у людей в стрессе, у бабуинов высокое кровяное давление, высокий уровень холестерина и утолщенные артерии. Как и люди, бабуины — хороший источник историй. Именно талант доктора Сапольски рассказывать истории заставил Нью-Йорк Таймс предположить: «Если бы вы скрестили Джейн Гудолл с комиком Борщового пояса, она смогла бы написать книгу «Записки примата» — отчет доктора Сапольски о его ранних годах работы полевым биологом.

Уникальность взгляда Сапольски на человеческое существование объяснятся легкостью, с которой он сочетает свои представления из этой области с его находками нейробиолога. Более тридцати лет Сапольски совмещает «полевую работу» с бабуинами и узкоспециализированными нейрологическими исследованиями в лаборатории. В результате он может без усилий перейти от обсуждения «вертикали власти» в обществах приматов (человека и бабуина) к объяснению, как работают нейромедиаторы во время стресса, и при этом даже вас рассмешить.

Доктор Сапольски — лауреат стипендии Мак-Артура, профессор биологии и неврологии в Стэнфордском университете и научный сотрудник Института исследований приматов в Национальном музее Кении. В 2008 году телеканал National Geographic и PBS (Служба общественного вещания) выпустили часовой спецвыпуск о стрессе с участием доктора Сапольски.

Юмор и человечность, которые он привносит в иногда слишком серьезную тематику, — вот на чем стоит его ораторский талант. Он  читает лекции о бабуинах, стрессе и связанных с ним заболеваниях, о биологии нашей индивидуальности, о биологии религиозных убеждений, о биологии памяти, шизофрении, депрессии, агрессии и болезни Альцгеймера.

«Один из лучших писателей по естественной истории», — так назвал доктора Сапольски Нью-Йорк Таймс.

Photo by Thompson McClellan.

Салман Хан — основатель некоммерческой организации Khan Academy. Это бесплатная образовательная онлайн-платформа, которая предлагает широкий спектр учебных видео-материалов, в основном, по математике и естественным наукам, на нескольких языках. Онлайн-платформа также включает бесплатные инструменты для родителей и учителей, чтобы те отслеживали успеваемость учащихся.

Андреас инициировал Международную программу по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) и руководит ею до сих пор. Среди его достижений и другие международные инструменты, которые легли в основу глобальной платформы для политических деятелей, исследователей и преподавателей различных стран и культур, цель которых — внедрять и преобразовывать образовательную политику и практики.

Более 20 лет он работал с министрами и руководителями в сфере образования по всему миру над повышением качества и равенства в образовании. Бывший министр образования США Арне Дункан сказал, что Шляйхер «понимает глобальные проблемы и сложности также, а может и лучше, чем кто-либо, кого я встречал, и он говорит мне правду» (журнал The Atlantic, 11 июля). Бывший госсекретарь Великобритании Майкл Гоув назвал Шляйхера «самым важным человеком в английском образовании» — даже несмотря на то, что он немец и живет во Франции.

До вступления в ОЭСР он был директором по анализу в Международной ассоциации достижений в области образования. Он изучал физику в Германии и получил ученую степень в области математики и статистики в Австралии.

Он лауреат многочисленных премий и наград, в том числе премии «Теодора Хойса», премии имени первого президента ФРГ за «образцовую демократическую вовлечённость», у него также почётная профессорскую должность в Гейдельбергском университете.

Паси Сальберг — специалист в сфере образования. Он работает учителем, наставником учителей, исследователем и советником по образовательной политике в Финляндии, а также изучает образовательные системы, анализирует образовательные политики и помогает разрабатывать реформы образования по всему миру.

В 2013 году его книга «Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland» (Финские уроки 2.0: чему мир может научиться благодаря образовательным изменениям в Финляндии) удостоилась премии Grawemeyer за идею, которая может изменить мир. Кроме того, в 2012 году он получил образовательную премию в Финляндии, в 2014 году — премию Роберта Оуэна в Шотландии, в 2016 году — премию Lego, а в 2017 году — стипендию Bellagio Resident от Фонда Рокфеллера.

Ранее Паси Сальберг работал главным специалистом по образованию во Всемирном банке, ведущим экспертом по образованию в Европейском фонде образования, генеральным директором Министерства образования Финляндии, а также приглашенным практикующим профессором в Гарвардском университете. Он возглавляет образовательный совет фонда «Открытое общество», входит в управляющий совет Университета Оулу и Международную коллегию советников по образованию (ICEA) правительства Шотландии.

Среди его последних книг – «Finnish Lessons 3.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland» (Финские уроки 3.0: Чему мир может научиться благодаря образовательным изменениям в Финляндии), «Hard Questions on Global Educational Change» (Острые вопросы о глобальных изменениях в образовании), «Empowered Educators in Finland» (Уполномоченные преподаватели в Финляндии) и «FinnishED Leadership: Four Big, Inexpensive Ideas to Transform Education» (Лидерство по-фински: четыре грандиозные и доступные идеи для изменения образования).

Сегодня Паси Сальберг преподает в Университете Нового Южного Уэльса в Сиднее, Австралия.

Джош Берсин является аналитиком, автором трудов, педагогом и идейным лидером, специализирующимся на мировом рынке талантливых кадров, а также на проблемах и тенденциях, влияющих на сотрудников предприятий по всему земному шару. Он изучает мир труда, кадровую службу и практику руководства, а также широкий технологический рынок талантливых кадров. Его часто называют одним из ведущих аналитиков кадровой службы и рабочих мест в мире.

Он основал компанию Bersin & Associates в 2001 году для предоставления исследовательских и консультационных услуг, ориентированных на корпоративное обучение. В течение следующих десяти лет он расширил охват компании, чтобы ещё включить управление персоналом, управление кадровыми работниками, их приобретение и руководство, и стал признанным экспертом на рынке кадров. Он продал компанию Deloitte в 2012 году, когда эта компания стала известна как Bersin ™. Он продолжает службу в качестве старшего советника Deloitte, консультируя крупные организации и внося свой вклад в серьёзные исследовательские инициативы. Он также заседает в совете по Подготовке Руководителей Калифорнийского Университета в Беркли.

Берсин часто публикуется в таких кадровых и деловых изданиях, как Forbes, Harvard Business Review, HR Executive, FastCompany, The Wall Street Journal и CLO Magazine. Он является постоянным ключевым докладчиком на отраслевых мероприятиях и популярным блогером с более чем 700 000 подписчиков на LinkedIn.

До создания Bersin & Associates Джош провел 25 лет, разрабатывая продукты и управляя ими, а также в маркетинге и продажах электронного обучения и других корпоративных технологий. Его образование включает в себя степень бакалавра в области инженерии  Корнельского университета, степень магистра инженерного дела Стэнфордского университете и степень MBA Школы бизнеса Haas  Калифорнийского университета в Беркли. Он является автором двух книг: «Справочник по смешанному обучению» и «Книга по оценке преподавания», а также десятка исследований по внутрикорпоративной кадровой службе, обучению и кадровым технологиям. В настоящее время он работает над третьей книгой по контракту с издательством Harvard Business Publishing.

Анант Агарвал является генеральным директором edX, учебной онлайн-платформы, созданной Гарвардом и Массачусетским технологическим институтом.

Анант преподал первый курс edX по схемам и электронике в Массачусетском технологическом институте, и он привлек 155 000 студентов из 162 стран. Он был директором CSAIL, Лаборатории компьютерных наук Массачусетского технологического института и искусственного интеллекта, а также является профессором электротехники и информатики в Массачусетском технологическом институте. Он успешный серийный предприниматель, один из основателей компании Tilera Corporation, которая создала многоядерный процессор Tile и Virtual Machine Works.

Анант выиграл приз Мориса Уилкса за компьютерную архитектуру, а также награды MIT's Smullin и Jamieson за преподавательскую деятельность. Его также наградили премией Гарольда У. Макгроу-младшего за высшее образование в 2016 году, признав его работу по продвижению MOOC — образования. Кроме того, он является лауреатом премии Падма Шри от президента Индии. Он установил мировой рекорд Гиннеса по крупнейшей микрофонной решетке и является автором учебника «Основы аналоговых и цифровых электронных схем».

Научный журнал  «Американский ученый» назвал его работу над органическими вычислениями одной из 10 изменивших мир идей в 2011 году, и он вошел в список 15 лучших новаторов в Forbes в 2012 году.

Анант, пионер в компьютерной архитектуре, является членом Национальной академии инженеров, членом Американской академии наук и искусств, а также членом ACM.

В свободное время он занимается хакерством на WebSim, онлайн-лаборатории схем. Анант имеет степень доктора философии, полученную в Стэнфорде и степень бакалавра, полученную в ИИТ-Мадраса.

С 2009 года Энтони Сальсито руководит подразделением корпорации Microsoft, отвечающим за взаимодействие с системами образования по всему миру.

Работа корпорации в этой области нацелена на трансформацию образовательного процесса с помощью внедрения информационных технологий и ориентацию на развитие у учащихся ключевых навыков для построения успешной карьеры на современном рынке труда.

Сальсито начал свою карьеру в Microsoft в 1992 году, отвечал за выпуск программных продуктов Windows NT и Windows 1995, позднее руководил образовательными программами Microsoft в США, был вовлечен в разработку и реализацию концепции «Школа будущего», уникального проекта, осуществленного в партнерстве с School District of Philadelphia и послужившего основой развития программы Microsoft Showcase Schools по всему миру.

Чарльз Фэйдл — эксперт по глобальному образованию, писатель, футурист и изобретатель, основатель Центра редизайна образовательных программ, приглашенный профессор Гарвардской высшей школы педагогических наук, член Президентского совета Инженерного колледжа Олин, председатель образовательного совета Консультативного комитета по бизнесу и предпринимательству ОЭСР, соавтор книг «Искусственный интеллект в образовании», «Четырехмерное образование» и «Навыки XXI века», основатель  Fondation Helvetica Educatio (Швейцария).

Он работал с образовательными системами и институтами более 30 стран, посвятил 25 лет управлению технологиями, руководил образовательными программами Cisco Systems, работал приглашенным преподавателем Группы экспериментальных исследований MIT и начальником учебной части Уортонской школы бизнеса при Пенсильванском университете, а также выступал инвестором-меценатом Beacon Angels.

Доктор Барбара Окли преподает инженерные науки в Университете Окленда в Рочестере. Она была удостоена звания заслуженного профессора года и стала первым «Инструктором по инновациям» Coursera.

Кроме того, она ведет крупнейший в мире массовый открытый онлайн-курс Learning How to Learn («Учимся учиться»), который предлагает на Coursera Калифорнийский университет в Сан-Диего. На этот курс зарегистрировано более двух миллионов студентов.

Доктор Окли изучает сложные взаимосвязи между нейробиологией и социальным поведением, и The Wall Street Journal назвал ее исследования «революционными». Ее книги входили в список бестселлеров The New York Times, а статьи публиковались в таких изданиях, как Proceedings of the National Academy of Sciences, The Wall Street Journal и The New York Times.

Тим О’Райли — основатель и генеральный директор компании O’Reilly Media, Inc. Он основал компанию, решив предоставить «интересную работу интересным людям», и дела быстро пошли в гору. Сегодня O'Reilly Media занимается онлайн-обучением, публикует книги, проводит конференции, призывает компании работать на благо общества и пытается изменить мир путем распространения и обогащения знаний инноваторов.

Тим не раз выступал организатором дискуссий, менявших облик компьютерной индустрии. В 1998 году он созвал встречу, на которой был согласован термин «программное обеспечение с открытым исходным кодом», и помог деловому сообществу понять его важность. В 2004 году на саммите Web 2.0 он подчеркнул, что появление Web 2.0 символизирует не только возрождение интернета после краха доткомов, но и становление новой модели компьютерной индустрии, основанной на больших данных, коллективном разуме и использовании интернета как платформы.

В 2009 году на саммите Gov 2.0 он заложил фундамент для дискуссии о модернизации государственных технологий, которая определила политику и породила инициативы на федеральном уровне, уровне штатов и местном уровне, а также во всем мире.

Сейчас Тим обратил внимание на последствия внедрения искусственного интеллекта, перехода к экономике по требованию и использования других технологий, которые изменяют характер работы и бизнеса. Об этом рассказывается в его новой книге WTF: What’s the Future and Why It’s Up to Us, вышедшей в издательстве Harper Business.

Тим также является партнером венчурной компании O'Reilly AlphaTech Ventures (OATV) и входит в советы директоров Maker Media (отделившейся от O'Reilly Media в 2012 году), Code for America, PeerJ, Civis Analytics и PopVox.

Бен Нельсон — основатель и руководитель альтернативной образовательной программы Minerva, призванной переосмыслить высшее образование, расскажет о своем опыте построения идеального университета, который научит студентов, в первую очередь, думать.

Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор он управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.

Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.

Сугата Митра – известный ученый и просветитель, обладатель премии TED Prize, профессор образовательных технологий Ньюкаслского университета, в прошлом – профессор MIT в США.

Широкую известность Сугата получил в девяностых годах благодаря эксперименту «дыра в стене». Он установил в стене подключенный к интернету компьютер в одном из самых бедных районов Индии. Целью эксперимента было изучение природы самоорганизующегося обучения.

Сугата создал проект «Школа в облаках» – своего рода лаборатория, где дети могут проводить исследования и обучаться друг у друга, используя ресурсы из «облака».

Cкотт Палсифер — член Консультативного совета по политике США и  президент WGU, частного онлайн-университета, в котором обучаются более 120 000 студентов. Университет ставит своей целью дать доступ к высшему образованию тем, у кого не хватает финансовых или временных ресурсов.Основанный 19 губернаторами, университет готовит компетентных и конкурентоспособных специалистов с помощью персонализированного обучения.  

До работы в WGU Скотт занимал руководящие должности в технологических компаниях, в частности был генеральным менеджером Amazon Webstore.

Дафна Коллер — израильско-американский профессор факультета информатики Стэнфордского университета, стипендиат фонда Мак-Артура, сооснователь образовательной площадки Coursera. Основной областью исследований Коллер является искусственный интеллект и его приложения в биомедицине. Член Национальной академии инженерии США (с 2011 года), член Американской академии искусств и наук (с 2014 года).

Дафна выросла с родителями, матерью-профессором английского языка и отцом-ботаником. В 1981 году в возрасте 12 лет она пробыла год в Стэнфорде вместе с отцом. Там она начала программировать на компьютере RadioShack одного из местных студентов. По возвращению в Израиль, Дафна сообщила отцу, что занятия в школе скучны для неё, и она хочет заниматься чем-нибудь более интересным в университете. Через полгода ей удалось убедить отца, и она начала изучать информатику и математику в Еврейском университете в Иерусалиме.

В 17 лет Дафна получила степень бакалавра и начала преподавать курс по базам данных в том же университете. Через год она получила степень магистра и была призвана в израильскую армию.

Коллер закончила докторскую диссертацию в Стэнфордском университете в 1993 году под руководством Джозефа Халперна[en] и продолжила исследования в Беркли в 1993-1995 годах. В 1995 году Коллер присоединилась к преподавательскому составу в Стэндфордском университете.

В феврале 2004 года работа Коллер по Байесовской сети, была отмечена в журнале MIT Technology Review в статье «10 новейших технологий, которые изменят ваш мир». В 2004 году Коллер получила стипендию Мак-Артура. В 2007 году Коллер получила первую премию ACM-Infosys размером в $150 000. В 2009 году Дафна Коллер и Нир Фридман опубликовали книгу по графическим вероятностным моделям. В феврале 2012 года Дафна Коллер опубликовала курс по этому предмету на Coursera.

В 2012 году Дафна Коллер и Эндрю Нг запустили бесплатную образовательную онлайн-площадку Coursera.